Для скольких взрослых людей воспитание заключается в стремлении навязать молодым нравственные качества, которыми они сами часто не обладают и поэтому не могут служить им примером! А потом они удивляются, что их не слушаются, их не уважают. Это нормально. Настоящий педагог должен жить, сообразуясь с теми качествами и добродетелями, которые он хочет привить, чтобы от него исходило нечто стимулирующее, заражающее, неотразимое. Настоящий поэт, настоящий музыкант побуждают других людей стать поэтами или музыкантами. Настоящий носитель любви раскрывает сердца тех, кто его окружает. Отважный генерал, полный мужества, воодушевляет солдат: они бросаются в атаку и побеждают. Вообразите труса, человека нерешительного, который кричит «вперед!» дрожащим голосом – никто за ним не пойдет. Воспитатели говорят: «Нужно быть хорошим, нужно быть порядочным, нужно быть…», но сами таковыми не являются. Какое же влияние они могут оказать на молодые поколения?
Воспитание ребенка не сводится к тому, чтобы читать ему нотации, запрещать самые разные вещи и давать ему пощечину или шлепок, когда он не слушается. Чтобы быть хорошими воспитателями, родители должны думать обо всех тех качествах и добродетелях, которые скрыты в душе и духе их ребенка, концентрироваться на божественной искре, которая живет в нем, и создавать все условия для ее проявления; и тогда этот ребенок совершит позднее чудеса.
Повсюду только и видишь людей, желающих воспитывать других, читать им проповеди, чтобы наставить их на правильный путь… даже дети хотят воспитывать свою куклу или свою собаку... но на самом деле, никто никого не может воспитывать. Разговоры, объяснения, требования не служат ничему. Вы скажете: «Но тогда, что же делает духовный Учитель?» Духовный Учитель не пытается изменить людей, ибо он уважает их предназначение, но своими знаниями, своими добродетелями, своим поведением он оживляет, орошает добрые семена, то есть дары и добродетели, которые зарыты в них. И тогда все эти семена начинают прорастать, развиваться, расцветать… Значит, надо прежде всего самому обладать теми качествами, которые вы хотите развить в других, вот почему профессия воспитателя самая трудная из всех. Только Посвященным, которые уже проделали огромную работу над собой, удается пробуждать в людях добрые семена, заложенные в них Создателем.
Подростки начинают осознавать смысл коллективности не потому, что они находятся среди других людей. Им надо помогать, и особая ответственность в этом лежит на родителях. Прежде всего, потому, что они должны отдавать себе отчет в том, что является наилучшим для психического развития их детей. И в противоположность тому, что происходит в настоящее время, предпочтение следует отдавать воспитанию, формированию характера, а не образованию и приобретению знаний. Положение учащейся молодежи, в некотором отношении, очень завидное: у них есть хорошая возможность обогащаться интеллектуальными знаниями, и, благодаря этому, получать дипломы, которые позволят им зарабатывать на жизнь и обеспечить место в обществе. Знания необходимы, обязательны, но истинное понимание жизни не в этом.
Прежде чем браться за воспитание других, каждый должен стать педагогом для своих собственных клеток. Потому что нужно хорошо уяснить: народ, которому его царь подает плохой пример, уподобляется ему, а потом его же и свергает. Но если царь дает пример доброты, благородства, честности, то и клетки, подражая ему, делают все, чтобы его поддержать; они становятся настолько послушными, настолько излучающими свет, что это сияние проявляется даже вовне. Именно это сияние, эти эманации воздействуют на людей, на животных и даже на растения. То, что человек создает внутренней работой, медитациями, чистотой, отражается сначала на его собственных клетках, и только потом проявляется вовне, воздействуя на других. Если вы не знакомы с этим законом, вам никогда не удастся реализовать свои желания, так как сначала все создается и организуется внутренне, и только потом конкретизируется в физическом плане.
Воспитание и образование